从业12年，男老师的用心和坚持，专业用时间说话
我们的优势：
1.系统性上课流程：
入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课，使得前后课程衔接更加充分，更能有效解决问题
2.评估化分班机制：
较同行业以年龄为主区分，我们都分班形式采用以实际评估结果为依据，根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班，在分班过程中对年龄进行参考，使得各班级的训练针对性更强，儿童能力提高更快
3.超黄金比例设定
公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例。
4.定期发放家庭指导
结合孩子具体情况，制定家庭辅助训练项目，让家庭与中心相结合，更好的帮助孩子提升能力
5.定期开设家长课堂
定期开设家长课堂，学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。
课程体系：
强化课+提升课
强化课：1:1针对指导
提升课：2:6分组指导
分班标准：以儿童评估实际能力为基础并参考孩子实际生理年龄，课程丰富性和连贯性强
上课形式：由老师带领以游戏情景带入的模式进行上课，使得儿童更喜欢和接受。
课程要求：在欢乐中，提高孩子的能力，在游戏中，改善孩子的问题。
我们能解决什么样的问题
爱哭、胆小、孤僻、粘人、不自信、害怕人多的地方
爱动、坐不住，注意力不集中
不爱上学，不会交朋友，方向感差，容易迷路走失
上课不专心、爱做小动作
情绪不稳、脾气暴躁、不喜欢他人触摸
挑三拣四，写字颠倒，常抄错题
爱吃手，咬指甲，咬嘴唇，甚至咬人
语言发育迟缓，表达困难
挑食、偏食、厌食
视而不见，听而不闻，丢三落四
为什么选择我们
公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例。以故事带入，情景引导等多种样式引导孩子完成课程预定目标，使得孩子也更喜欢感统课堂，真正实现寓教于乐和因材施教的教育理念。
专业性体现：
1.系统性上课流程：
入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课，使得前后课程衔接更加充分，更能有效解决问题
2.评估化分班机制：
较同行业以年龄为主区分，我们都分班形式采用以实际评估结果为依据，根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班，在分班过程中对年龄进行参考，使得各班级的训练针对性更强，儿童能力提高更快
3.超黄金比例设定
公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例
4.定期发放家庭指导
结合孩子具体情况，制定家庭辅助训练项目，让家庭与中心相结合，更好的帮助孩子提升能力
5.定期开设家长课堂
定期开设家长课堂，学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。
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